गिजुभाई बधेका के शैक्षिक विचार (भारतीय संदर्भ में) 20वीं सदी की शुरुआत में भारतीय शिक्षा सुधार के एक प्रमुख व्यक्ति गिजुभाई बधेका द्वारा शुरू किए गए परिवर्तनकारी शैक्षिक दर्शन और प्रथाओं की पड़ताल करता है। यह पुस्तक बाल-केंदित शिक्षा के लिए बधेका के नवीन दृष्टिकोणों पर प्रकाश डालती है. जो मोंटेसरी विधियों के उनके अनुभवों और टिप्पणियों से काफी प्रभावित थे।
वथेका, जो मूल रूप से एक वकील थे, ने कठोर और रटने सीखने पर केंटित भारतीय स्कूली शिक्षा प्रणाली के भीतर अपने बेटे के संघर्ष से प्रेरित होकर शिक्षा की ओर रुख किया। उन्होंने गुजरात के भावनगर में बाल मंदिर की स्थापना की, जो उनके शैक्षिक प्रयोगों और विचारों की प्रयोगशाला बन गया। उनके दर्शन ने एक ऐसा वातावरण बनाने के महत्व पर जोर दिया जहां बच्चे पारंपरिक परीक्षाओं और कठोर पाठ्यक्रम के दबाव से मुक्त होकर स्वाभाविक और आनंदपूर्वक सीख सकें।
घड पुस्तक बच्चों में रचनात्मकता, आलोचनात्मक सोच और आत्म-अनुशासन को बढ़ावा देने में बधेका की मूल मान्यताओं को रेखांकित करती है। उन्होंने अनुभवात्मक शिक्षा पर बाल दिया, जहां बच्चे अपने परिवेश से जुड़ते हैं. प्रश्न पूछते हैं और सीखने के प्रति प्रेम विकसित करते हैं। उनके तरीकों में कहानी सुनाना, खेल और व्यावहारिक गतिविधियाँ शामिल थीं, जिनका लक्ष्य शिक्षा को एक बोझिल कार्य के बजाय जीवन का आनंददायक और अभिन्न अंग बनाना था।
भारतीय संदर्भ में बधेका के विचार क्रांतिकारी थे। उन्होंने औपनिवेशिक शिक्षा प्रणाली के याद रखने और अनुरूपता पर ध्यान केंद्रित करने को चुनौती दी. इसके बजाय समग्र विकास दृष्टिकोण को बढ़ावा दिया। उनके काम ने कई शिक्षकों को प्रेरित किया और भारत में प्रारंभिक बचपन की शिक्षा में महत्वपूर्ण बदलाव लाए। यह पुस्तक शिक्षकों, नीति निर्माताओं और शैक्षिक सुधार के इतिहास में रुचि रखने वाले किसी भी व्यक्ति के लिए एक महत्वपूर्ण संसाधन के रूप में कार्य करती है, जिसमें दिखाया गया है कि बधेका की दृष्टि भारत में समकालीन शैक्षिक प्रथाओं को कैसे प्रभावित करती है।
Name of Author | डॉ. अनुपम सिंह |
---|---|
ISBN Number | 978-81-973050-8-5 |
Reviews
There are no reviews yet.